螺母游戏怎么玩
1、螺母游戏是一种运用长短不一的各式孔洞木板、连接板、圆形块、螺丝、螺母以及滑轮和棉绳等材料自由搭建、动手动脑进行组合拼接的游戏。大班幼儿在户外螺母区近一个月的探索中，经历了与材料的深度互动，在不断探索、调整、尝试、实践中，他们用自己的方式解决着游戏过程中出现的一个又一个问题。螺母游戏在激发幼儿想象力与创造力，促进幼儿之间合作与沟通的同时，帮助幼儿不断积累对物理概念、空间关系等的感性经验，促进幼儿手眼协调发展、大小肌肉运动及力量的发展。
2、游戏过程中，当他们发现简单的木板装上四个轮子会出现可移动现象后，便产生了坐上去“开一开”的欲望，正是这一发现将螺母游戏推向了高潮，“螺母小车变形记”由此诞生。在游戏过程中他们探索了“初探平衡杆”“初搭秋千”“框架小车”等多种创造性玩法。在发展了孩子们观察、合作、协商、解决困难和问题能力的同时，他们边建构边实施，进而再次创新造型的过程即是幼儿进行深度学习的一种表现。
3、《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题。”在“螺母小车变形记”游戏中，幼儿在建构过程中不断积累对物理概念、空间关系等的感性经验，在不断的发现问题—提出猜想—行动验证—解决问题的过程中，提升了幼儿的问题解决能力，激发他们对于科学领域的学习兴趣，发展初步的探究能力。
4、二、活动内容与过程实录初探“平衡杆”。这一天的游戏中，张星宇、范佳雨和杜佳禾三位小朋友将三块长木板用螺丝进行连接，在将四个卡板进行组合，拼搭出了一个简易的平衡杆。他们三个体验平衡杆带来的喜悦。不一会儿，他们发现他们的平衡杆只能对比比较轻的物体，很不稳定，“老师，怎样让它们更稳定呢“你有什么办法可以解决这个问题吗。
5、”思索后，她走向材料库，选了几块中长板。准备把它扩建一下，组装成方形的平衡杆，这样是不是更稳定一些呢。游戏前，昨天在游戏中获得快乐的几个小朋友又聚集在一起，李嘉轩说：“我们的昨天搭的平衡杆不稳定，今天我们做一个更稳定的，”其他两位小朋友对这个想法表示赞同，并十分激动，几个小朋友将三块长木板和一块短板用螺丝进行连接，在将四个轮子与搭好的板子进行组合，在组合的过程中，范佳雨小朋友说“你们有没有发现，我们做了一个秋千，和我们小区里的一模一样，”大家突然间发现尽然拼搭出了一个简易的秋千。
螺母游戏怎么玩
1、他们三个体验秋千带来的喜悦。不一会儿，范佳雨就发现薄薄的长木板坐着并不舒服，太硌屁股了。“老师，我们这个跷跷板太硌屁股了”她说道。
2、“你有什么办法可以解决这个问题吗。”思索后，她走向材料库，选了一块中长板搁在秋千上充当凳子，并告诉星宇和佳禾：“这样屁股就不会痛了。”坐到木板凳上，双手扶板用脚蹬地前后走动，秋千动了起来，可木板凳晃动，致使秋千做不稳定。游戏前，几个小朋友商议后他们画了今天搭建计划。
3、游戏时，李嘉轩说：“搭建框架车，我需要一个长板和轮子”。于是三人忙碌的搭起来。两个长板当做框架小车的轮廓。
4、两头是两个直角板＋短板进行连接。在搭建时，乐乐提出新的疑问于是在车的两侧用两个直角板＋短板制成了短板座椅，两块长木板与框架车进行连接，当成助推板。
5、乐乐坐到框架车上后，立马停下来，在车外部长板洞里插入短板当成脚踏板。可是刚走几步就被乐乐叫停了。